Publicações sobre Educação Especial no NDI
2014
O trabalho de inclusão escolar de alunos com deficiência do Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina
Autora: Camilla de Amorim Ferreira
I Seminário Internacional de Inclusão Escolar: práticas em diálogo. Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 2014
RESUMO: Este trabalho apresenta os princípios inclusivos que orientam as ações pedagógicas no Núcleo de Desenvolvimento Infantil, do Centro de Ciências da Educação, da Universidade Federal de Santa Catarina/NDI/CED/UFSC. A perspectiva teórica que fundamenta o trabalho neste núcleo é a perspectiva Histórico Cultural, a qual possibilita o desenvolvimento de um trabalho. Como forma de viabilizar a inclusão escolar no NDI, formou-se um grupo multiprofissional que, amparado pelas novas diretrizes nacionais, busca junto aos professores de sala e aos profissionais que estão diretamente ligados às crianças, dar suporte e discutir estratégias desenvolvidas para superar as barreiras existentes, a fim de que todas as crianças desenvolvam suas potencialidades. Além disso, busca-se investir na formação dos profissionais envolvidos indiretamente nas ações com as crianças, como as equipes de apoio (limpeza, cozinha, secretaria, entre outros). A inclusão escolar das crianças com deficiência no NDI vem seguindo na direção do fomento de práticas político pedagógicas que contribuam para a construção de uma sociedade em que as relações entre os seres humanos sejam desprovidas de preconceitos, marcadas pelo respeito às particularidades humanas, como princípios fundamentais para a construção de igualdades coletivas e de acesso à direitos para todos.
NUERNBERG, Adriano Henrique et al. O trabalho de inclusão escolar de alunos com deficiência no Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2014. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1ApCVSCaNE8x4spg-KUcfnvLEX06rUvsn/view. Acesso em: 5 mai. 2026.