Publicações sobre Educação Especial no NDI
2025
Práticas pedagógicas inclusivas no contexto da educação infantil: contribuições da área de educação especial
Autores: Kátia de Moura Graça Paixão, Araís Bernardo Jacinto de Araújo e Luz Cidade Souza.
II SeGEPIS: Seminário Nacional do Grupo de Estudos e Pesquisas Inclusão Social: reflexões Metodológicas na Perspectiva da Educação Inclusiva – 2025
RESUMO: Este artigo trata das contribuições da área de Educação Especial para a promoção de práticas pedagógicas inclusivas no contexto da Educação Infantil, com foco na aplicação dos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Trata-se de um estudo de caso realizado no Núcleo de Desenvolvimento Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina, envolvendo crianças de 0 a 5 anos e 11 meses. A proposta metodológica foi estruturada em etapas que incluíram avaliação do contexto, definição de objetivos, pesquisa e produção de recursos pedagógicos acessíveis, execução da prática e avaliação da intervenção. Os resultados indicam que o uso de recursos e estratégias baseadas no DUA ampliou as possibilidades de participação e aprendizagem de todas as crianças. Além disso, as professoras relataram avanços na percepção das potencialidades das crianças público-alvo da Educação Especial, além de aprimoramento no planejamento pedagógico inclusivo. Conclui-se que a atuação colaborativa entre a equipe de Educação Especial e os docentes da classe comum contribui com a formação docente e a prática escolar na perspectiva inclusiva.
Link do evento: https://www.even3.com.br/segepis/
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